| Comeniusprojekt 2009-2011 Comparing CLIL Methodologies with other teaching strategies
CLIL in Europa und an der TMS Anfang Dezember (01.-04.12.2009) trafen sich die Comenius-Delegationen aus Italien, Rumänien, Polen, Großbritannien und Deutschland im weihnachtlich geschmückten Salamanca, um die Arbeit am CLIL-Projekt zu koordinieren und fortzuführen. Was heißt CLIL? Content Language Integrated Learning = Integriertes Fremdsprachen- und Sachfachlernen und das ist für die TMS nichts Neues; es bezeichnet bilingualen Unterricht in unterschiedlichen Intensitätsstufen. Nach dem ersten Treffen in Inverness, auf dem u.a. die gemeinsamen Raster zur Unterrichtsbeobachtung und Evaluation entworfen wurden, ging es jetzt im IES de Fuenesauco um die Vorstellung fremdsprachlicher Beiträge aus den Sachfachunterrichten der Partnerschulen.  Die spanische Koordinatorin Maria Rivas López Perfekt vorbereitet war das Meeting durch die spanischen Kollegen unter Federführung von María Victoria Rivas López. Die Schulleiterin Irene Aparicio Coca begrüßte die 17 Teilnehmer und wies in ihrer Ansprache auf die besondere Herausforderung bilingualen Unterrichts an ihrer Schule hin. Das I.E.S. de Fuentesaúco befindet sich in einem ländlichen Zentrum mit 1867 Einwohnern, ca. 30 km nördlich von Salamanca. Die 300 Schüler stammen aus 14 Gemeinden, sie werden von 34 Lehrkräften unterrichtet.  Interessiert
verfolgten die Kollegen aus Italien (links), Deutschland (Mitte)
und Polen (rechts) die Vorstellungen aus den Partnerschulen
Die Frankfurter Kollegen aus der Otto-Hahn-Schule zeigten Szenen aus dem Geschichtsunterricht der 7. Klasse "Lehnswesen des Mittelalters" sowie aus dem Unterricht der 8. Klasse "Declaration of Independence" und des 12. Jahrgangs " Foundation of the USA". Die italienischen Schüler aus dem I.T.I.S Zuccante wurden im IT-Unterricht ("Operating systems", "PC Assembly" and "Networking") mit englischsprachigen Modulen konfrontiert. Astronomie wurde im polnischen Gimnazjum im Kazinierza Wielkiego auf Englisch unterrichtet, Literaturunterricht in der Grupul Scolar “Matei Basarab” in Craiova/Rumänien ebenfalls auf Englisch. Die Inverness Royal Academy in Schottland zeigte Module in gälischer Sprache. Unterrichtsbeispiele aus der Thomas-Mann-Schule
Biologieunterricht auf Englisch - sehr lebendig und äußerst interessant zeigten die Schüler und Schülerinnen der 8. Klasse von Herrn Schulz, wie das funktioniert. "How to use a light microscope", diese Unterrichtssequenz war gefilmt worden und "step by step" erfuhren die Zuschauer, wie die Schüler fachlich, methodisch und sprachlich in die schwierige Thematik eingeführt wurden und damit umgingen. "Learning by doing" lautete das Motto und zwei Schülerinnen erklärten auf Englisch die einzelnen Schritte und zeigten sie am Mikroskop - learning by teaching - Lernen durch Lehren (LDL). Besonders die spanischen Kollegen, die zahlreich an den Vorstellungen teilnahmen, waren von der Sprachkompetenz der 8. Klässler beeindruckt.  Foto "How to use a light microscope" 8d bilingual
© A. Cazziolato Die 12s Profilklasse Französisch der Thomas-Mann-Schule stellte sich und den multikulturellen Hintergrund der Schüler und Schülerinnen in einem mehrsprachigen Film vor. Nach der Begrüßung in fünf Muttersprachen - Englisch, Polnisch, Ukrainisch, Kasachisch, Französisch - Griechisch fehlte leider - folgten Interviews mit einzelnen Schülern und Schülerinnen auf Englisch. Sehr zur Freude der Comeniuskollegen gaben zwei Schülerinnen eine kleine Einführung ins Plattdeutsche und Bayerische. Szenen aus dem Spanischunterricht und eine französischsprachige Vorstellung der Region Nord-Pas de Calais (Frankreich) aus dem Erdkundeunterricht vermittelten einen Eindruck vom Fremdsprachenlernen an unserer Schule.  Foto: "Multilingual Class 12s - Language Profile"
© A. Cazziolato Besonderer Dank geht an Alessandro Memo aus dem ITIS Zuccante/Mestre, der wie gewohnt freundlich und zielstrebig das Arbeitstreffen leitete. Die im Entstehen begriffene Website www.clilers.eu soll in Zukunft Schüler und Lehrkräfte noch stärker vernetzen (Chatroom, Forum, Blog), wait and see!  Das Kulturprogramm vor Ort war auf die Umgebung von Fuentesauco und Salamanca ausgerichtet.  Die Teilnehmer auf der Plaza von Fuentesauco   Salamanca: Plaza Major  Flämische Gobelins im Dommuseum von Zamora  La Alberca in der Sierra de Francia
  Das
nächste Treffen wird im März in Craiova/Rumänien stattfinden.
Frau Piechotta, Frau Pichura und Herr Harz werden mit zwei
Schülern aus dem 11. Jahrgang und einer Schülerin aus der 9. Klasse daran teilnehmen.
Dietrich Schulz/Susan Wessin Dezember 2009 © Fotos auf dieser Seite: Susan Wessin (10), Alessandro Cazziolato (4)
Weitere Fotos von den Sehenswürdigkeiten von Alessandro Cazziolato Artikel Auf dem Weg zu einer sprachenfreundlichen Schule - Sachfachunterricht in einer Fremdsprache: eine Zugewinngemeinschaft, Dr. D. Köster-Bunselmeyer, S. Wessin (2006) pdf-Dokument Comeniustreffen Inverness - Fuentesauco - Craiova - Wieliczka - Lübeck - Frankfurt - Venedig IES Fuentesauco - Spanien Royal Inverness Academy Otto-Hahn-Schule Frankfurt ITIS Zuccante Mestre Gimnazjum im. Kazimierza Wielkiego Grupul SCOLAR "MATEI BASARAB" CRAIOVA „Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.“ |
